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lunes, 25 de abril de 2011

El futuro del libro (infantil)

¿Está en peligro el libro infantil? No es una pregunta que se escuche mucho en los últimos tiempos cuando, sí, todo el mundo se pregunta si está en peligro el libro en general. No pasa un día sin que haya un artículo advirtiendo que las librerías desaparecerán y los editores tienen que reciclarse. La caída de ventas y la crisis generalizada no auguran buenos datos. Tampoco para los libros infantiles, tal y como analiza el Anuario de Literatura Infantil publicado por la editorial SM. En las conclusiones de este estudio se indica, sin embargo, que la literatura infantil se mantiene muy activa y el descenso de ventas se debe, principalmente, a la ausencia de best-sellers. También preocupa, y mucho, el incremento del libro electrónico y los nuevos accesos a los contenidos digitales. Mucho de este debate, sin embargo, no ha trascendido al campo de la literatura infantil...

lunes, 3 de enero de 2011

Leer en voz alta, el mejor regalo


Il.tomada de:oetinger.de

Siempre recuerdo con mucha simpatía aquel profesor que describía Daniel Pennac en su libro Como una novela: llegaba a clase en su destartalada moto, vaciaba su petate y sacaba un libro que comenzaba a leer. Así una clase tras otra. De esta forma consiguió interesar a ese grupo de adolescentes rebeldes que jamás hubieran tomado por sí mismos uno de esos libros para leer. Sí, leer en voz alta. ¿Quién no recuerda haber tomado un libro ante un grupo de niños y ver cómo todos se apretujan y hasta se abrazan para dejarse llevar por una historia? No estamos hablando aquí del cuentacuentos que interpreta con mucha sabiduría un cuento, sino del sencillo acto de tomar un libro, ponerlo delante de los ojos y leer, de forma pausada, una historia. se le otorga un papel clave en la culturización de las clases obreras y en su concienciación de clase, clave para la independencia de Cuba. El nombre de Montecristo de los puros que fabrican viene directamente de la obra de Dumas, que escucharon con pasión durante mucho tiempo. 

lunes, 13 de diciembre de 2010

La fantasía, ¿puede modificar nuestro mundo?

¡Sorpresa! ¡Un poco de fantasía para los adultos!. Y, ni más ni menos que fantasía de la buena, la de Gianni Rodari. Los que trabajamos con libros para niños ya conocemos el trabajo de este revolucionario escritor, por eso ha sido una magnífica novedad descubrir este volumen en una editorial, Blackie Books dedicada a adultos. Bueno, los libros de esta editorial, como se aprecia en su jovencísimo catálogo, están destinados a un público que se divierte, que le gustan los temas alternativos y que se deja sorprender, por eso es una buena propuesta que tengan a la mano un volumen bellamente editado (cartoné, 760 páginas, dos marcapáginas de seda de colores) donde se incluyen cinco de sus más representativos libros (Cuentos por teléfono, El planeta de los árboles de navidad, Cuentos escritos a máquina, Érase dos veces el barón Lamberto y El juego de las cuatro esquinas) y que significa una oportunidad para muchos de volver a usar la fantasía. " (el subrayado es mío) puede aplicarse hoy en día a nuestra vida de acción y distracción. Hoy, más que nunca, los adultos estamos viviendo en un mundo infantil, seducidos por tantas golosinas tecnológicas, distrayéndonos con tanta información simultánea y recibiendo mensajes contradictorios a través de muchas vías. Por eso es bueno releer a Rodari.

lunes, 6 de diciembre de 2010

¿Cómo seleccionar libros para niños?

El título de este libro es una de las viejas preguntas que nos rondan permanentemente a los que trabajamos con libros para niños. Es una pregunta que también está en cada congreso, en cada revista, en cada selección. Afecta a maestros, bibliotecarios, editores, padres, estudiantes, libreros, coordinadores de planes de lectura e incluso a autores. Por eso hay que celebrar la publicación de este libro y sus valiosos contenidos que están expuestos de forma práctica y listos para ser usados. Gemma Lluch relata cómo nació la idea a partir de una observación en las bibliotecas de la ciudad de Bogotá y de la calidad de los libros que los niños tenían a su disposición. Eso la llevó a conocer los comités de lectura de Fundalectura y a analizar en profundidad su modo de funcionar y sus criterios.

lunes, 15 de noviembre de 2010

Los libros informativos para niños ¿no forman lectores?

Sigue siendo muy sorprendente que los espacios dedicados a los libros informativos para niños estén reducidos a su mínima expresión. En la mayoría de los casos, sencillamente no existe. En el último congreso del IBBY celebrado en Santiago de Compostela no hubo apenas intervenciones que explicaran de qué manera los libros informativos proporcionan igual de placer y ayudan a crear lectores entre los niños. ¿Será porque los mediadores no leen libros que tengan que ver con la ciencia, la filosofía, el conocimiento en general?
Por eso es muy de agradecer la iniciativa que ha tenido la revista Peonza dedicando su número 93 (¡el número 93! ¡muchas felicidades!) al tema de Leer con Conocimiento.Con un sumario muy sugerente en el que colaboran científicos, editores y escritores, las reflexiones insisten en la severa división existente entre aquellos que escriben literatura y los que escriben divulgación científica. Paciano Merino y Carlo Frabetti explican que ciencia y literatura tratan de comprender el mundo y la lectura de textos científicos también puede resultar una actividad muy placentera para los niños.

martes, 2 de noviembre de 2010

Escritores de literatura infantil: ¿infancia? ¿literatura?


El I Congreso Internacional de Literatura Infantil celebrado en el año 2008 en Buenos Aires (Argentina) por la editorial La Bohemia, cuyas actas se han publicado recientemente, estuvo dedicado a la producción y circulación de libros para niños. Un tema amplio que los ponentes enfocaron desde diferentes aspectos. De todas las ponencias presentadas, 18 integraron el libro que ahora reseñamos y 84 se editaron en un CD independiente, y el conjunto resulta de gran valor para reflexionar sobre aspectos contemporáneos relativos a libros y niños y, en especial, sobre la importancia de brindar lecturas de calidad. Una de las preguntas que ronda en muchas ponencias es la situación de la infancia en el siglo XXI. Es decir, la preocupación por el receptor de tantos libros como circulan hoy en día. Para una de las ponentes, la escritora brasileña Ana María Machado, la responsabilidad de la escuela es fundamental: los maestros deben tener criterios para seleccionar, deben conocer la literatura infantil para transmitir un patrimonio cultural de calidad. Es decir, el maestro tiene que estar comprometido con su tarea de difundir la mejor literatura y preocuparse por estar actualizado y tener un criterio propio no dictado por los comerciales de las editoriales. “su crecimiento intelectual, ético y estético”. Mucho más reivindicativa y explícita se muestra María Teresa Andruetto en un texto (Los varlores y el valor se muerden la cola) que debería ser leído obligatoriamente por mediadores, bibliotecarios, profesores y -sobre todo- escritores. Ella se pregunta: ¿por qué los escritores han caído en el negocio del mercado y se han hecho siervos de la pedagogía publicando libros vacíos, llenos de “valores” y sin más interés que rellenar catálogos cuya circulación por escuelas les brinda jugosos dividendos? Es cierto que siempre ha habido tensiones entre la pedagogía y la literatura, pero ¿no sabe el escritor, ese tipo de escritor, hoy en día, que la literatura es básicamente una interrogación sobre el mundo y que sus libros son “un llamado a que el lector no se pregunte nada”? No puedo evitar citar algo más de esta escritora pues todo su texto es clarividente y materia de reflexión para los que estamos en esto de la LIJ: “La literatura light, hecha a la carta, para enseñar valores o para divertir, así como la literatura políticamente correcta son formas persistentes del conservadurismo político y social”

lunes, 25 de octubre de 2010

Autodidactas en bibliotecas

Ayer se celebró el Día Mundial de la Bibioteca. Como usuaria desde hace muchos años va mi sincera felicitación por su labor. ¡Qué pena que su fiesta haya caído en domingo!.
El libro que reseñamos hoy es una contribución a este homenaje y una estupenda manera de conocer cómo las bibliotecas han contribuido durante el último siglo a la formación de los ciudadanos. El autor, Ramón Salaberría, es un riguroso investigador del tema, curtido en sus tiempos de formación en Francia e incansable rastreador desde sus colaboraciones en la revista Educación y Biblioteca.  El trabajo que ahora se publica le supuso el Primer Premio de Ensayo SEDIC "Teresa Andrés 2009 y ha sido publicado por la editorial Trea. La verdad es que el texto bien se merece un premio. Es un inteligente y original ensayo que interesará no sólo a bibliotecarios sino a todos aquellos interesados enla educación para adultos -en un sentido muy amplio de la palabra- y para aquellos que aún tengan viva la llama de la formación. 

viernes, 22 de octubre de 2010

Libros infantiles latinoamericanos para lectores españoles

Uno de los asuntos incomprensibles para los que trabajamos con libros infantiles es la escasa difusión de esta producción entre España y América Latina. Si tenemos una lengua común, ¿por qué es tan difícil que en España se lea a los autores de libros para niños de América Latina? Es cierto que en Argentina se ignora una buena parte de lo que se produce en México, los libros colombianos se conocen mal en Chile y así sucesivamente. Recuerdo los esfuerzos (innovadores, incomprendidos) que hicieron editoriales importantes como Alfaguara o Espasa Calpe a finales de los años 80 proponiendo autores latinoamericanos en sus catálogos. De todo aquello apenas queda un recuerdo en los montones de libros de saldos de algunas librerías.  Por eso me parece una excelente idea la que ha tenido el CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil) al publicar este volumen con una cuidada selección de autores latinoamericanos publicados (o disponibles) en España. 75 libros de autores cuya calidad y originalidad merece ser compartida. Este libro es, también, una llamada de atención a la necesaria diversidad y a la amplitud de miras de quienes seleccionan y recomiendan libros para niños.

jueves, 21 de octubre de 2010

Contra la "identidad" de Philip Pullman


Cuando se publicó a finales de los noventa la trilogía La materia oscura  (Luces del norte, La daga y El catalejo lacado) muchos nos preguntamos quién era este escritor con ese mundo de fantasía tan rico y sugestivo. No eran tiempos fáciles para libros como estos y seguramente el editor de entonces, Jesús Ballaz (Ediciones B) tuvo que justificar mucho su apuesta. Ahora ya no hay que excusarse por publicar trilogías fantásticas y Pullman (Premio Carnegie Medal, película, etc.) no necesita explicar de dónde viene y a dónde va. Él, además, ha reflexionado sobre sus lectores (lo que no es habitual en los escritores de libros para niños). Recuerdo algo que dijo sobre la animación a la lectura cuando todos andaban buscando ejercicios y actividades. Para él lo único que necesita un niño es “tiempo y silencio”.

Tarambanea por el blog

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